因为这个小插曲,之前沈亦书问出来的话(huà )也(yě )被(bèi )岔(chà )开(kāi )了(le ),三(sān )人坐在客厅里的场面乍眼一看很和谐,其实到底(dǐ )和(hé )谐(xié )不(bú )和(hé )谐(xié )心里各自清楚。
有了苏淮的帮助,宁萌的作业进程倍道而进,半个(gè )月(yuè )的(de )时(shí )间(jiān )就(jiù )写(xiě )完了全部的作业。
宁萌觉得,苏淮的讲题方法和老(lǎo )师(shī )不(bú )一(yī )样(yàng ),老师教的她每次都要重复理解好久才懂,但是苏淮给她讲的她听一(yī )遍(biàn )就(jiù )能(néng )明(míng )白(bái )。
并且为了满足苏淮的愿望,宁萌在好长一段时间内(nèi )在(zài )哪(nǎ )儿(ér )都(dōu )叫苏淮‘苏老师’,还长期用一种‘我是你永远的支持者’的眼神(shén )看(kàn )着(zhe )苏(sū )淮(huái )。
七(qī )分钟过后,宁萌写完了那道数学大题,a卷的大题难(nán )度(dù )都(dōu )不(bú )高(gāo ),不像b卷全是高阶题,有些还有点超纲。
苏淮对于她的夸奖只是傲娇(jiāo )地(dì )哼(hēng )了(le )声(shēng ),继(jì )续吃他的饼干。
苏淮正想说不用的,宁萌就开心地(dì )接(jiē )过(guò )来(lái ):太好啦,苏淮我们去吧!
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